Innovazione e società della conoscenza
La formazione nell'epoca dell'informazione
Come si costruisce il percorso di formazione per i ragazzi del terzo millennio? Come evolve l'idea e la pratica della formazione nel nuovo mondo dell'informazione? E gli istituti di formazione accademica sono in grado di elaborare un sapere adatto alla nuova società dell'informazione? Sono queste le domande che si pone Francesco Monico, direttore della Scuola di Media Design/Film & New Media della NABA di Milano, del quale pubblichiamo in questa sede la sintesi di una ricerca che affronta il tema della definizione teorica e del ruolo della tecnica nella formazione artistica. Monico mette in evidenza come in un ambito dove le conoscenze sono in costante ridefinizione diventano centrali la modalità di approccio all'apprendimento, un approccio che deve essere inteso sempre più come percorso di ricerca.
Crisi e innovazione
Ezio Andreta, presidente dell'Agenzia per la Promozione della Ricerca Europea, racconta la sua "visione" del processo verso la nuova società della conoscenza e il ruolo che l'innovazione può giocare per trasformare questo processo in nuove opportunità di sviluppo.
Il ruolo del gioco nella società contemporanea
I giochi, siano essi digitali o analogici, sono sempre più al centro dell'attenzione dal punto di vista educativo, produttivo e della ricerca. La stessa progettazione delle piattaforme web, ambiti privilegiati di espressione della socialità nella società contemporanea, si ispira sempre più spesso alle meccaniche dei giochi (la c.d. Gamification). Lo studio della ludicità diventa quindi un percorso preferenziale per comprendere le dinamiche sociali sia al di fuori che dentro la Rete.
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